LOGROS GENERALES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

1. INDEPENDENCIAS PERSONALES

• Iniciarse en el desplazamiento autónomo.

• Ingerir alimentos sin ayudas.

• Utiliza instrumentos para ingerir alimentos de acuerdo al uso u costumbres del medio.

• Realiza, bajo supervisión, acciones elementales de aseo e higiene personal.

• Efectúa progresivamente acciones de vestirse desvestirse, calzarse y descalzarse.

• Iniciarse en el reconocimiento de acciones peligrosas.

• Reconocer su pertenencia de sexo.

2. COMUNICACIÓN

• Construye a través de la interacción, elementos sociales de comunicación.

• Desarrollo del pensamiento representacional.

• Utiliza cualquier forma comprensible de comunicación.

• Recrear acciones de la vida diaria a través de juego y la dramatización.

• Proporciona verbalmente información elemental sobre si mismo y su familia.

• Expresa verbalmente necesidades y gustos preferidos, en cuanto al medio familiar y escolar.

• Expresa dinámicamente a través del movimiento, la plástica, la música y las manualidades.

• Comprende gradualmente las expresiones verbales de su medio familiar y escolar.

• Escucha y representa cuentos.

• Interpreta, utilizando dibujos y diferentes formas de expresión, imágenes de libros, cuentos, laminas e historietas.

• Pone en relación, diversos tipos de elementos para establecer comparaciones y verbalizarlas.

• Utiliza símbolos para identificar desplazamientos, pertenencias, materiales y objetos diversos.

• Pone en relación, diferentes tipos de elementos para establecer comparaciones y verbalizarlas.

• Utiliza símbolos para identificar desplazamiento, pertenencias, materiales y objetos diversos.

• Pone en relación, diversos elementos justificando sus acciones.

• Reconoce signos lingüísticos familiares.

• Lee y escribe historias pictográficas.

• Escribe su nombre y reconoce a sus compañeros.

3.SOCIALIZACIÓN E INFORMACIÓN DEL ENTORNO FÍSICO Y SOCIAL

• Incorpora a su grupo, aceptando la presencia de los otros y adoptando normas de comunicación y convivencia.

• Inicia el proceso de adaptación de las normas de comunidad escolar.

• Usa normas elementales de convivencia social en el medio familiar y escolar.

• Participa en juegos sencillos en compañía de otros, aunque no siempre colabore o respete las normas.

• Colabora en tareas domesticas sencillas.

• Identifica dependencias y lugares màs significativos del hogar, el barrio y la escuela.

• Observa elementos disciplinarios acorde con los lugares en los que asiste (formación integral, biblioteca, salidas pedagógicas, templo, salones, etc).

4.OCUPACIÓN

• Controla coordinaciones dinámicas generales y bimanualidades que le permitan realizar actividades de tipo practico.

• Acciona con objetos censillos controlando en forma progresiva coordinaciones uni ò bimanuales que requieran en actividades cotidianas.

• Utiliza adecuadamente objetos de uso diario en su casa y en la escuela.

• Realiza actividades elementales de limpieza en el hogar y en la escuela.

• Prepara alimentos sencillos.

• Realiza individual y/o colectivamente, con supervisión, tareas simples, cultivo y mantenimiento de animales y plantas.